PROBLEMAS DA COMPREENSÃO INTERCULTURAL: SOBRE A DIVERSIDADE DO DEBATE A RESPEITO DA TUBERCULOSE

Autores

  • Ernesto Atsushi Sambuichi Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Palavras-chave:

Compreensão Intercultural, diversidade, tuberculose, perspectivas culturais

Resumo

O presente artigo foi apresentado no Simpósio Internacional “Ibunkatoshite no Nihon” (JapanSeen as fromDifferent Cultural Perspectives) nos dias 1 e 2 de Novembro de 2008, sob o título “Edo no Haibyô, Meiji no Kekkaku” (“A Tísica Pulmonar de Edo, a Tuberculose de Meiji”). Trata-se da primeira tradução autorizada para o português deste artigo.

Biografia do Autor

Ernesto Atsushi Sambuichi, Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Licenciado em Letras (2002) e em Letras-Japonês (2007) pela Universidade de Brasília (UnB), é mestre em Letras pela Nagoya University (2011). Foi pesquisador e professor substituto dos departamentos de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET (2007) e de Teoria Literária e Literaturas - TEL (2011-2012), ambos na UnB. Atualmente é professor do curso de Letras - Língua e Literatura Japonesa do Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras (DLLE) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e é pesquisador da UFAM. Foi coordenador do curso de 2013 a 2015. Tem experiência nas áreas de Língua, Cultura e Literatura Japonesa, no Ensino de Língua Japonesa e de Língua, Literatura e Redação em Língua Portuguesa, lecionando em diversas instituições do Distrito Federal. Principais temas de pesquisa e atuação: livros didáticos para o ensino de língua e literatura Japonesa, teoria literária, estudos sobre autores e obras da literatura contemporânea brasileira e japonesa e estudos histórico-culturais das casas de banho do período Pré-Moderno do Japão. Grupo de pesquisa: Estudos Japoneses

Referências

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Mark Harrison. Disease and and the Modern World: 1500 To the Present Day, Themes in History, Polity Press, 2004.

Henry Sigerist. Civilization and Disease, Cornell University Press, 1945.

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Publicado

2017-02-07

Edição

Seção

TRADUÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS