ATIVIDADES BEM-SUCEDIDAS (EXITOSAS) DE 2021 NA UFAM – UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.

Resumo

RESUMO

A Autoavaliação Institucional é um processo realizado pelas instituições de ensino superior com o objetivo de avaliar, de forma crítica e reflexiva, suas próprias atividades e desempenhos. Esse processo é parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e vinculado ao Ministério da Educação (MEC). A autoavaliação, também conhecida como AVALIES, tem como finalidade identificar pontos fortes e áreas que necessitam de melhorias dentro da instituição, englobando aspectos como gestão acadêmica, qualidade do corpo docente, infraestrutura, políticas de inclusão e responsabilidade social. Ela envolve a participação de toda a comunidade acadêmica, incluindo docentes, discentes e corpo técnico-administrativo. Os resultados da autoavaliação são fundamentais para o desenvolvimento de planos de ação que busquem o aprimoramento contínuo da instituição. Além disso, o processo de autoavaliação complementa as avaliações externas realizadas pelo INEP, garantindo que as instituições de ensino superior estejam alinhadas com os padrões de qualidade estabelecidos pelo MEC e promovendo um ciclo contínuo de melhoria e desenvolvimento no ensino superior brasileiro.

Palavras-Chave: INEP; Autoavaliação Institucional; AVALIES; SINAES; INEP.

ABSTRACT 

Institutional Self-Assessment is a process carried out by higher education institutions with the aim of critically and reflectively evaluating their own activities and performances. This process is an integral part of the National Higher Education Assessment System (SINAES), coordinated by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP) and linked to the Ministry of Education (MEC). Self-assessment, also known as AVALIES, aims to identify strengths and areas that require improvement within the institution, encompassing aspects such as academic management, quality of teaching staff, infrastructure, inclusion policies and social responsibility. It involves the participation of the entire academic community, including teachers, students and technical-administrative staff. The results of the self-assessment are fundamental for the development of action plans that seek the continuous improvement of the institution. Furthermore, the self-assessment process complements the external assessments carried out by INEP, ensuring that higher education institutions are aligned with the quality standards established by the MEC and promoting a continuous cycle of improvement and development in Brazilian higher education.

Keywords: INEP; Institutional Self-Assessment; ASSESSMENTS; SIGNS; INEP.