Experiências demostrativas sobre vasos comunicantes no ensino médio
Resumo
No processo educativo, a escola é considerada o lugar de aprendizagens e cultura que levam a construção de significados compartilhados entre o professor e o aluno.Entende-se com isso que o processo educativo ocorre como um fenómeno social e cultural, onde a reflexão sobre o saber e suas relações são continuamente redimensionados em uma negociação e recriação dos significados. Assim sendo, para que a construção do conhecimento ocorra em uma dimensão reflexiva, a interacção e a mediação devem servir como elementos norteadores do diálogo entre o professor e aluno.Neste quesito, o presente trabalho tem como tema “experiências demostrativas sobre vasos comunicantes na 10ª classe”. Para dar sustento ao tema levantado, definiu-se como objectivo de instigação: elaborar uma proposta metodológica de experiências demostrativas para melhorar o Processo de Ensino-Aprendizagem da Física sobre vasos comunicantes, na 10ª classe usando materiais de baixo custo. Com recurso ao diagnóstico realizado através dos métodos de investigação (teóricos, empíricos e estatístico), verificou-se que o PEA da Física, por falta de laboratórios e materiais que possibilitam a realização de experimentos, maior parte dos professores planificam apenas aulas teóricas e de resolução de exercícios, daí parte o interesse dos autores em apresentar as etapas metodológicas que visam a realização de experiências demostrativas sobre vasos comunicantes utilizado materiais de baixo custo.
