Autopercepción de Estudiantes como Sujetos y Agentes de Cambio desde su Formación Profesional. Experiencias desde la Pandemia por Covid-19

Resumo

El cambio constituye el principio universal que sustenta el desarrollo y transformación de toda realidad y, por lo tanto, impregna profundamente todos los ámbitos y condiciones de la vida humana. En consecuencia, la formación profesional, como uno de esos ámbitos, está necesariamente inmersa en una situación de cambio. Esto indica que todo el quehacer y los actores inmersos en ella, requieren asumirse en ese dinamismo, principalmente ante situaciones cambiantes de alto riesgo, como las que en la actualidad padece la humanidad. El objetivo de este trabajo fue sensibilizar a estudiantes para su autopercepción como sujetos y agentes de cambio en su formación profesional, desde su vivencia en las condiciones de pandemia por Covid-19. Se consideró una metodología cualitativa, centrada en la narrativa en situación dialógica entre los participantes, en el contexto de la misma dinámica de su formación profesional. Los resultados dieron cuenta que los estudiantes lograron sensibilizarse y ubicarse como seres en el cambio y agentes del mismo, tanto para sí mismos como para los demás. Se concluye enfatizando la importancia de la transformación y dinamismo en la formación profesional, y elaborando algunos lineamientos posibles de considerar en la misma, en y para contextos de cambio.