Relato de Experiência do Programa de Residência Pedagógica em uma Escola Pública no Município de Humaitá-AM: Jogos didáticos no Ensino de Química
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada durante as atividades desenvolvidas no Programa Residência Pedagógica (PRP), na iniciação à docência de química, do curso de Licenciatura em Ciências: biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA). O relato de experiencia tem como referência as turmas dos 1° anos do Ensino Médio da Escola Estadual Tarcila Prado de Negreiros Mendes, situada no município de Humaitá-AM. O percurso metodológico empregado foi por meio da experiência vivenciada no processo de observações, participações das aulas, elaboração e correções de atividade e regência. Para os resultados alcançados foi perceptível visar que os alunos mostraram mais interesse e participação nas atividades que traziam aulas diversificadas, para além do tradicional, uma vez que as aulas realizadas por meio de processo didático conduziram os alunos para uma melhor assimilação dos conteúdos abordado em sala de aula. Entretanto, o Programa Residência Pedagógica, tem proporcionado aos estudantes e aos professores em formação a oportunidade do aperfeiçoamento do conhecimento tanto na área da Ciência Química como na Experiência em Sala de Aula. Desta forma trazendo grandes expectativas na formação dos alunos por meio do ensino-aprendizagem.
