Contribuições do Programa Residência Pedagógica na formação do(a) professor(a) da educação infantil: a percepção de residentes

Resumo

O presente artigo tem como objetivo central apresentar relato de experiências e contribuições de discentes em formação, a partir do Programa Residência Pedagógica (RP), uma vez que tal iniciativa objetiva complementar a formação do professor, preparando-o melhor para o exercício da profissão, especialmente na Educação Infantil. Será tratado também acerca da atuação do professor do gênero masculino na referida etapa. Os relatos foram retirados do diário de campo dos autores, bem como dos relatórios de trabalho na RP. Tendo em vista que, um dos objetivos do programa RP é o fortalecimento e aprofundamento da relação teoria e prática, os resultados indicam que além disso, contribui para a construção da identidade profissional docente dos licenciandos, proporciona contato com o chão da escola e amplia e fortalece a relação professor-aluno. O estágio no Programa RP proporcionou para muitos discentes, oportunidades únicas de vivencias a prática docente durante a graduação.