LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS

著者

  • José Luis Romero Hernández Universidad Nacional Autónoma de México
  • João Paulino da Silva Neto Universidade Federal de Roraima- UFRR

要旨

La historia de la humanidad nos ilustra que no es sino hasta el término de la Segunda Guerra Mundial, cuando se logran concretar los anhelos de justicia y protección a las personas mayormente desvalidas, hombres, mujeres, niños y ancianos, ya sea por sus creencias, preferencias o ideologías; situación social, laboral, víctimas del abuso de poder institucional o sectario, a través de la Carta de Declaración Universal de los Derechos Humanos, documento adoptado por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en su resolución 217 A(III) el 10 de diciembre de 1948, sin embargo, a más de 70 años de su creación, aún es necesaria su difusión, como conocimiento y herramienta de la defensoría de sus preceptos, por lo que, es a través de la educación, como es posible que los individuos formen su conciencia, en la lucha por conciliar la paz, la armonía de las relaciones sociales y el derecho a la libertad, así como abatir, cualquier manifestación de violencia.

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Lic. en Pedagogía, Maestría en Enseñanza Superior y Dr. en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesor Definitivo en Pedagogía y Asesor de Trabajos de Titulación en la Facultad de Estudios Superiores “Aragón” y en la Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía. Docente-Investigador, Asesor de: Proyectos Académicos, Tesis; Planes y Programas Curriculares y Evaluación Docente. Analista de Proyectos Institucionales. Conferencista y Presentador de Ponencias en instituciones nacionales y extranjeras. Tutor y Profesor. Pertenece a la Red Iberoamericana de Docentes, autor de artículos y textos universitarios, con más de 250 trabajos asesorados y titulados en Licenciatura y posgrado. Experiencia Docente en Educación Básica, Media Superior y Superior desde 1975 y en la Secretaría de Educación Pública, trabajo técnico-administrativo y directivo de plantel escolar.

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Doutor em Antropologia Social - Universidade Nacional Autônoma do México (2012), mestre em Pedagogia - Universidade Nacional Autônoma de México (2007), Especialização em Formação de Professores de Português para Estrangeiro/Centro de Línguas Estrangeiras/Universidade Nacional Autônoma de México (2005), e graduado em

Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Estado da Bahia (1996). Professor e pesquisador nas áreas de Educação e Antropologia. Atuação em formação de professores, saberes amazônicos, coordenação pedagógica, currículo intercultural, metodologia da pesquisa, didática intercultural, hermenêutica analógica, semiótica e processos decoloniais para formação docente. Líder do Grupo de Pesquisa Fronteiras e Alteridades/UFRR, Brasil e membro do Grupo de Pesquisa Educação, História e Interculturalidade, da Universidade Federal de Sergipe. Pós-doutoramento (2019-2020) Centro de Estudos Interdisciplinares em Ciências e Humanidades – CEIICH/ Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México. http://lattes.cnpq.br/9426257687412788

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出版済

2023-07-31

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