LA INTEGRACIÓN DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO, COMO ESTRATEGIA PARA ATENDER EL ÍNDICE REPROBATORIO EN LA ACADEMIA DE COMPUTACIÓN DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA EN LA E
Resumen
El Propósito de este Trabajo de Investigación, ha sido de identificar las causas por las que los índices de deserción y reprobación se han incrementado en los alumnos de la carrera de Ingeniería en Comunicación y Electrónica que el Instituto Politécnico Nacional brinda a través de su Unidad Académica Culhuacán: Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) ubicada en la Ciudad de México. Para tales efectos, se precisaron las causas para posteriormente, emplear el Modelo de Investigación Exploratoria-Descriptiva y con los resultados obtenidos, se recurrió a la Investigación Interpretativa, con la finalidad de emitir una propuesta a través de la cual, se de la atención necesaria y procurar disminuir sus altos índices no aprobatorios.
Es necesario destacar, que dentro de las asignaturas reprobadas, sobresalen aquellas que están encaminadas al aspecto sustantivo de la formación de los alumnos, como futuros ingenieros en materia de comunicación y electrónica, por lo que, en espera de que la generación de los aspectos propositivos para su atención, permitan consolidar una alternativa que contribuya de manera favorable.
Palabras-clave: Índices de Reprobación Escolar, Tecnologías de la Información y Comunicación, Trabajo Colaborativo, Proceso Educativo
