ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PSICOLOGÍA
Resumen
Las estrategias de aprendizaje son un conjunto organizado, consistente e intencional sobre lo que hace un alumno para lograr con eficacia un objetivo de aprendizaje en un contexto social, integrando elementos afectivo-emocionales. A su vez, las estrategias de aprendizaje son importantes en los estudiantes porque facilitan la comprensión de contenidos y la ejecución de tareas planeadas (Garrote; Garrote y Jiménez, 2016; Hernández, y González, 2015; Gallardo; Almerich; Suarez-Rodríguez y García-Félix, 2012). Por lo tanto, el objetivo de la investigación es conocer cuáles son las estrategias de aprendizaje más utilizadas en estudiantes de psicología. El estudio se realizó con 41 participantes, 24 mujeres y 17 hombres de entre 18 y 27 años, pertenecientes a la carrera de psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FES Iztacala). Se elaboró una red semántica con 8 palabras detonantes, aprendizaje significativo, memorización, planificación, autorregulación, autoevaluación, autocontrol, concentración y estructuración de la información, para poder obtener indicadores de las posibles estrategias de aprendizaje que emplean los estudiantes. Los resultados obtenidos mostraron que hay indicadores de buena planificación, así como de concentración, memorización y estructuración de la información. Los resultados ayudaron a la redacción de 80 reactivos que constituyen la prueba preliminar de Estrategias de Aprendizaje.
Palabras clave: Estrategias, aprendizaje, educación, red semántica.
