Discalculia: um mapeamento das publicações nos periódicos da CAPES
Resumo
Este artigo examina o campo da discalculia, destacando a evolução da pesquisa e as tendências recentes. O objetivo é realizar um mapeamento bibliográfico da produção científica sobre discalculia no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando uma abordagem qualitativa e bibliográfica para o período de 2000 a 2024. Foram identificados 21 trabalhos, evidenciando um aumento significativo no interesse pelo tema a partir de 2011. A análise revela uma concentração predominante das publicações no Sudeste e no Sul do Brasil. Os estudos abrangem várias áreas, como avaliação, intervenções pedagógicas, formação de educadores e uso de tecnologias educacionais. Além disso, a pesquisa revelou uma variação terminológica entre os termos "transtorno", "distúrbio" e "dificuldades de aprendizagem", o que dificulta a comparação e a coesão entre os estudos. As produções analisadas ressaltam a necessidade de capacitar os educadores para identificar e intervir de maneira eficaz nos casos de discalculia.
Palavras-chave: Formação de Professores; Intervenções pedagógicas; Diagnóstico.
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