A FILOSOFIA NA ESCOLA: REFLEXÕES FOUCAULTIANAS

Resumo

O artigo pretende expor os resultados da pesquisa desenvolvida durante o estágio de pós-doutoramento do autor na PUCPR. Sob uma ótica foucaultiana, fez-se a análise das novas condições institucionais do ensino de filosofia estabelecidas pela reforma educacional pela qual se instituiu a Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica (BNCC). Destacam-se as análises do discurso em defesa da liberdade de escolha e do empreendedorismo que se tornaram centrais na justificativa da referida reforma. Em conclusão, discute-se o Estado Democrático de Direito como condição indispensável ao ensino de filosofia.

Palavras-Chaves: BNCC; Ensino de Filosofia; Foucault; Empreendedorismo; Estado Democrático de Direito.