La désaffection du tutorat par les étudiants à l’Université : enjeux, mises en oeuvre et analyse du phénomène par les tuteurs

要旨

Les universités françaises sont en crise car le taux d’échec et d’abandon y est prégnant. Les réformes nées ou naissantes poursuivent ainsi toutes le même but : la réussite du plus grand nombre. Alors que plusieurs dispositifs d’aide sont désormais offerts aux étudiants, cet article se concentre sur la faible utilisation du tutorat méthodologique et interroge la variable « Information » en posant l’hypothèse que la promotion de ce dispositif est lacunaire. Vingt-deux tuteurs ont été invités à s’exprimer sur les stratégies communicatives de leur université. L’analyse des propos recensés a permis de mettre en évidence certaines défaillances et de formuler des recommandations en vue d’améliorer les pratiques organisationnelles et informationnelles, et de favoriser in fine la participation des étudiants.