Penser une néo utopie éducative

要旨

Poser la question d’une alternative aux politiques éducatives, c’est poser celle de notre rapport au développement, entre l’imposition de normes préformées laquelle ne peut déboucher que sur des systèmes de contrôle toujours dépassés dés que produits et la prise en compte des jeux d’acteurs et des processus qui accompagnent les mutations sociales et culturelles, lesquelles ne sont pas sans effet sur notre vision d’une société nouvelle à construire et à laquelle l’éducation doit préparer jeunes et adultes désormais toujours éducables.

Ceci ne peut se mettre en oeuvre qu’après une véritable « culturanalyse » du procès éducatif et au prix d’un questionnement des implications à l’oeuvre dans la complexité des situations rencontrées et toujours mouvantes. Soit, penser la formation comme système symbolique et capacité à ouvrir des brèches dans l’épaisseur du réel, comme utopie...

Mots-clés : Développement – Utopie – Complexité – Implication – Imaginaire – Symbolique