Évaluation des compétences de base des élèves de 4e secondaire

Résumé

Cet article vise à évaluer les compétences de base des élèves ayant suivi ou non le cours de microbiologie et, particulièrement, des leçons formelles relatives au VIH/SIDA et à son mode de prévention. La population cible englobe tous les élèves de la Division Kinshasa-Ouest actuellement en quatrième année secondaire. La base de sondage est un répertoire de 138 écoles de la Division Kinshasa-Ouest.

Le dispositif expérimental comprend deux groupes d’élèves exposés au pré-test et au post-test. Pendant l’intervalle qui sépare ces deux moments, le Groupe Expérimental reçoit le traitement (X

1) tandis qu’un placebo (X0) est administré au Groupe Contrôle. La comparaison des résultats obtenus au pré-test et au post-test par les élèves de la section commerciale a permis de déduire qu’il n’existe pas de différence significative entre les moyennes. Par contre, pour ceux qui ont suivi le cours de microbiologie, l’hypothèse nulle est rejetée. Les deux échantillons ne proviennent donc pas d’une même population.