Découvrir l’étrangeté dans l’aventure pédagogique de l’écriture de soi

Abstract

Accompagner des personnes passionnées par le désir d’exister dans l’écriture de soi, c’est l’expérience à partir de laquelle nous pouvons avancer pour réfléchir sur le dispositif pédago-gique étayant l’écriture autobiographique. Je questionne la pratique du formateur autobiogra-phique pour saisir l’émergence de l’étrangeté et la reconnaissance de l’altérité, dans le parcours structuré en petits groupes éclairant des écritures relationnelles autopoïétiques. Parti-ciper à une aventure pédagogique pour nous découvrir dans les autres, saisir leurs histoires pour réaliser qu’elles nous appartiennent, relie notre monde intérieur à celui des autres. Nous cheminons ainsi dans la découverte de l’étrangeté, faisant l’expérience d’une aventure de for-mation pour devenir des femmes et des hommes dans la reconnaissance de l’altérité.

Mots-clés : Imaginaire Ŕ Narrations de soi Ŕ Écritures de soi Ŕ Autoformation