Pédagogie Freinet et pensée complexe

Resumo

Célestin Freinet (1896-1966) a conçu une pédagogie évolutive fondée sur une pensée et une organisation systémique mise en oeuvre au sein du mouvement de l’École Moderne : une étude sémantique de ses écrits comme de ceux des membres et praticiens du mouvement de l’École Moderne, et de la pédagogie institutionnelle qui en a émergé, est présentée à la lu-mière des concepts de la complexité, et croisée avec des travaux universitaires en Sciences de l’Éducation, réalisés autour de la pédagogie Freinet. Ils mettent en évidence les liens entre la pensée complexe et ce « paradigme éducatif inventif de nature systémique » visant à développer une éducation émancipatrice pour un humanisme démocratique, coopératif et scientifique.