EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

A Educação em Tempo Integral configura-se como uma estratégia para promover o desenvolvimento integral do estudante, ampliando o tempo dedicado ao processo de ensino-aprendizagem e articulando conhecimentos acadêmicos, culturais e sociais. Este estudo tem como objetivo geral analisar os desafios e as possibilidades da Educação em Tempo Integral no contexto educacional brasileiro. Os objetivos específicos incluem: identificar os principais desafios enfrentados na implementação deste modelo, explorar estratégias pedagógicas eficazes e discutir os benefícios e limitações no desenvolvimento integral dos estudantes. A metodologia adotada é de cunho bibliográfico, fundamentada em obras acadêmicas e políticas públicas que abordam a temática. Os resultados apontam que, apesar dos desafios relacionados à infraestrutura, formação docente e gestão escolar, a Educação em Tempo Integral oferece possibilidades significativas para a construção de um ensino mais equitativo e integrador. Entre os desafios, destacam-se a necessidade de investimentos contínuos, o engajamento da comunidade e a adaptação curricular para integrar atividades interdisciplinares. Por outro lado, as possibilidades incluem a ampliação do protagonismo estudantil, o fortalecimento de competências socioemocionais e a redução das desigualdades educacionais. Conclui-se que, com planejamento estratégico e parcerias colaborativas, o modelo de Educação em Tempo Integral pode ser uma ferramenta poderosa para transformar a educação brasileira, promovendo aprendizagem de qualidade e equidade social.