A Gestão Democrática e Participativa no Contexto da Educação do/no Campo e da Floresta: do planejamento a ação prática
Resumo
O presente artigo tem o objetivo de investigar a gestão democrática e participativa no contexto da Educação do/no Campo: do planejamento a ação prática de uma unidade educacional da rede municipal de educação do município de Manaus-Amazonas. O estudo fundamentou-se nas obras dos autores Gadotti (2006), Lück (2006), Libâneo (2010), Cury (2005) & Veiga (2007). Assim, utilizou-se o método dedutivo, de forma de localizar por meio do levantamento bibliográfico, pesquisa ação e resposta dos questionamentos dos sujeitos entrevistados. Os resultados apontaram que a gestão escolar tem cumprindo assim, a sua função social, em reconhecer as especificidades, garantindo a participação efetiva dos alunos, professores e lideranças com direito a vez e voz, construindo a escola do campo sempre um espaço democrático e participativo.