PRÁCTICAS PREPROFESIONALES Y DIAGNÓSTICO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  • Omar Torres Rodríguez Universidad de La Habana, Cuba
  • Mercedes Prado Hernández Universidad de La Habana, Cuba
  • Yissel Quintosa Puebla Universidad de La Habana, Cuba

Resumo

Las Prácticas Preprofesionales de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de La Universidad de La Habana de Cuba, tienen como objetivo fundamental la inserción de los estudiantes en el ámbito educativo, de modo que puedan visualizar la dinámica de lo que allí acontece y desde la perspectiva de la Psicología Educativa como Disciplina Integradora, aproximarse a su diagnóstico, explicarla y contribuir a su perfeccionamiento de manera creadora. Tal es el caso del estudio que nos ocupa, mediante el cual los estudiantes universitarios diagnostican y evalúan la gestión de la convivencia escolar en 11 escuelas del municipio Centro Habana, de alta vulnerabilidad social, para lo cual utilizan un cuestionario abierto para evaluar la gestión de la convivencia por parte de las instituciones docentes de referencia y las prácticas de convivencia entre los estudiantes. Se constata que, aunque los miembros de la comunidad educativa de manera general poseen cierto conocimiento acerca del tema, aún es insuficiente para mediar en el desarrollo de prácticas de convivencia saludables. Se pudo identificar, además, la existencia de grupos en situación de riesgo, proclives a ser objeto de agresividad no justificada, violencia, o bullying (físico) y esto se debe fundamentalmente a características físicas, nivel económico y preferencias sexuales de los estudiantes.

 Palabras claves: prácticas preprofesionales, diagnóstico, convivencia escolar.

Biografia do Autor

Omar Torres Rodríguez, Universidad de La Habana, Cuba

Dr. Facultad de Psicología, Universidad de La Habana

Mercedes Prado Hernández , Universidad de La Habana, Cuba

MsC. Facultad de Psicología, Universidad de La Habana

Publicado
2020-07-30