Revista da FAARTES

A composição como estratégia pedagógica integrada na iniciação à leitura de partitura no ensino coletivo de violão

2026-01-22T13:52:28+00:00

Abordaremos neste trabalho a prática da composição musical dentro do ensino coletivo de violão em uma escola pública de Ensino Médio na cidade de Manaus. Veremos como essa prática pode ser proveitosa quando inserida na iniciação à leitura de partitura para alunos que não têm vivência nessa prática, pois, por mais que existam métodos para essa finalidade, a prática da composição em sala de aula promove um repertório direcionado para a resolução de problemáticas técnicas no instrumento, além de envolver fatores voltados para a motivação e socialização, por exemplo.

A Técnica Alexander Aplicada à Técnica Vocal Para o Ensino do Canto Coral em Coro Misto/Adulto/Amador

2026-01-22T14:02:31+00:00

A pesquisa, em fase inicial, investiga a aplicação da Técnica Alexander em um coro misto adulto e amador, analisando como seus princípios podem contribuir para a prática vocal coletiva. Criada por Frederick Matthias Alexander (1869–1955), a técnica propõe a reeducação psicofísica do indivíduo, integrando corpo, mente e respiração. Com abordagem qualitativa e caráter exploratório e descritivo, o estudo envolve vivências pessoais do pesquisador, aplicação de questionário diagnóstico e exercícios voltados à respiração e à postura. Os resultados iniciais apontam maior consciência corporal e atenção respiratória entre os coralistas, sugerindo que a técnica favorece uma performance vocal mais equilibrada e eficiente.

A produção fonográfica do músico Chico da Silva

2026-01-22T14:12:46+00:00

A pesquisa tem como objetivo estruturar e constituir a produção fonográfica do músico amazonense Chico da Silva, visando à criação de um mapa de classificação e um sistema de codificação que sirvam de base para pesquisas futuras. Foram catalogados 80 documentos fonográficos, distribuídos entre vinis, CDs, DVDs e fitas cassete, sendo 15 exemplares físicos localizados em Manaus e 65 registros digitais coletados em bases como IMMUB, Discogs e outras plataformas. A metodologia fundamentou-se na musicologia histórica e na arquivologia musical, aliando técnicas documentais à preservação de acervos sonoros. Os resultados evidenciam a relevância da obra de Chico da Silva para a identidade cultural amazônica e a necessidade urgente de digitalização e articulação entre instituições e pesquisadores. O estudo também reflete sobre memória, história e identidade, contextualizando a produção fonográfica dentro do panorama da indústria cultural brasileira entre as décadas de 1970 e 1980.

Acervo Musical e Bibliográfico da Professora Nilda Bastos

2026-01-22T14:29:17+00:00

Esta pesquisa tem por objetivo a estruturação e constituição do acervo musical e bibliográfico da professora de música Nilda Bastos a partir da criação do mapa de classificação e do sistema de codificação. Dado importância a massa documental doada pela professora Nilda Bastos ao Centro de Documentação e Memória da Cultura na Amazônia, se encontram partituras, estudos, livros de música, cd’s e dvd’s. Com fundamentação teórica em história e memória e arquivos musicais, este sistema se divide entre fontes bibliográficas, sendo 93 obras distribuídas em métodos, estudos e repertórios para instrumentos; fontes musicais escritas, com 235 obras para canto coral; e fontes musicais sonoras com 9 obras. Este acervo será disponibilizado para pesquisas e estudos, conforme as suas especificidades.

Prática de Banda no Amazonas

2026-01-22T14:57:33+00:00

O presente trabalho busca detalhar de forma concisa os projetos voltados para a área da educação musical em Manacapuru. De natureza aplica e abordagem qualitativa, essa pesquisa ação teve o propósito de entender e intervir em uma realidade musical e detalhar a situação atual, Os projetos educacionais voltados para a música foram implementados pela coordenadoria da secretaria de educação e turismo de Manacapuru, tendo como principal projeto o de bandas e fanfarras, permite que crianças, jovens e adolescentes tenham contato com a música instrumental e desenvolvam habilidades cognitivas, destaque para a Educação musical na região amazônica.

A Música como Estratégia de Promoção do Envelhecimento Ativo

2026-01-22T15:04:21+00:00

O presente artigo apresenta uma análise preliminar do projeto de extensão universitária Banda de Música 60+, desenvolvido pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). A iniciativa, pioneira no contexto brasileiro, consiste na formação de uma banda instrumental voltada exclusivamente para pessoas com mais de 60 anos de idade, sem exigência de experiência musical prévia. Em andamento desde o segundo semestre de 2025, o projeto conta atualmente com mais de 30 participantes e adota uma metodologia de ensino coletivo com base em princípios de pesquisa-ação e abordagem quali-quantitativa. Os dados parciais apontam para impactos positivos significativos na saúde mental, no bem-estar emocional e na construção de um novo conceito de envelhecimento entre os participantes, reforçando a importância da música como estratégia transversal de inclusão, saúde e cidadania no envelhecimento.

Catálogo do acervo das fontes musicais escritas do CEDOMCA/FAARTES/UFAM

2026-01-22T15:14:22+00:00

Este presente trabalho é uma amostra e introdução do projeto de catalogação do acervo de fontes sonoras escritas do Centro de Documentação e Memória da Cultura na Amazônia, que visa indexar arquivos sonoros. O projeto tem como objetivo geral organizar e otimizar a busca dos alunos da universidade por materiais para estudo, pesquisa ou para apresentação. Para tanto, o processamento técnico abrange, especificamente, recursos pedagógicos de instrumentos, repertórios clássicos, populares e editores. O catálogo visa aprimorar o acesso e a utilização dos recursos, contribuindo para eficiência do processo de ensino-aprendizagem. Com embasamento em referencial teórico que aborda memória escrita e monumental, a proposta é evidenciar a catalogação de fontes sonoras não somente como ferramenta utilitária de acesso mas sim como um meio de preservar e constituir lugares de memória, transformando-se em um repositório vivo com histórias e identidades, garantindo que sejam conservados, transmitidos e acessados por todos facilmente agora e para os futuros estudantes que adentraram a instituição de ensino.

O Ensino de Música no Instituto Benjamin Constant na Primeira Metade do Século XX

2026-01-22T16:36:28+00:00

O objeto de pesquisa é catalogar fatos sobre o ensino de música no Instituto Benjamin Constant na primeira metade do século XX. A pesquisa compreendeu leituras, catalogação dos arquivos que se encontram na Hemeroteca Digital, jornais e revistas eletrônicas, e dos arquivos disponibilizados pelo Arquivo Público do Estado do Amazonas. Concluiu-se que o tema abordado é de importância a compreender o contexto da educação musical em Manaus a partir do Instituto Benjamin Constant: como funcionava, a partir dos decretos e regulamentos absorvidos da catalogação; qual foi a contribuição que este estabelecimento de ensino proporcionou para a educação musical deste século; e o currículo, a falar dos professores, das educandas e o sistema de ensino fundamentado na instituição.

Apresentação

2026-01-21T16:33:09+00:00

Em sua nova edição, a Revista da FAARTES apresenta um dossiê temático com resumos expandidos apresentados durante o II Seminário de Educação Musical, realizado de 03 a 07 de novembro de 2025, com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do Edital n. 016/2024 - CIÊNCIA +ART.

O II Seminário foi organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Música na Amazônia e pelo Laboratório de Educação Musical (LABEM), vinculados ao curso de Música da Faculdade de Artes da Universidade Federal do Amazonas (FAARTES/UFAM), com o objetivo de proporcionar a socialização de saberes da prática pedagógica musical através do conhecimento da música nas suas diversas áreas, motivando a discussão das temáticas e da pesquisa em música.

Esta edição da Revista da FAARTES apresenta um total de oito resumos expandidos selecionados pelo Comitê Científico do evento, entre os 12 trabalhos submetidos. Trata-se de um registro de pesquisas de iniciação científica e de pós-graduação que irão colaborar para o conhecimento da área da educação musical.