Barbosa RR de O, Pinto RABM. A composição como estratégia pedagógica integrada na iniciação à leitura de partitura no ensino coletivo de violão. Rev. FAARTES [Internet]. 22º de janeiro de 2026 [citado 4º de fevereiro de 2026];1(2):e250102-01. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/faartes/article/view/19381