Bastos, Rosângela Porfírio, e Daniel Cerdeira de Souza. “A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA”. Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva 2, no. 4 (janeiro 29, 2020): 294–312. Acessado julho 3, 2024. //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5322.