Freitas, C. G. (2024) “A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR E DOS PROFESSORES PARA A EFETIVAÇÃO DO ATENDIMENTO A ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO”, Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, 4(7), p. e6415. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/6415 (Acessado: 25 novembro 2024).