Bastos, R. P. e Souza, D. C. de . (2020) “A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA”, Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, 2(4), p. 294–312. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5322 (Acessado: 3 julho 2024).