Araujo de Menezes, S. (2022) “A CONTRIBUIÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS EM SALA DE AULA NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA”, Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, 4(7), p. e11028. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/11028 (Acessado: 8 novembro 2024).