Bastos, Rosângela Porfírio, e Daniel Cerdeira de Souza. 2020. “A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA”. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva 2 (4):294-312. //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5322.