VINENTE, S.; GALVANI, M. D. EFEITOS DE UM PROGRAMA DE RECONHECIMENTO DO ALFABETO EM UM ESCOLAR COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 268–283, 2019. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5204. Acesso em: 3 jul. 2024.