ARAUJO DE MENEZES, S. A CONTRIBUIÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS EM SALA DE AULA NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA. Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, [S. l.], v. 4, n. 7, p. e11028, 2022. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/11028. Acesso em: 8 nov. 2024.