BASTOS, Rosângela Porfírio, SOUZA, Daniel Cerdeira de. A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA. Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva, v. 2, n. 4, p. 294–312, 2020. Disponível em: . Acesso em: 19 fev. 2025.