Maria, R. (2024). A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES FRENTE AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva, 5(8), e8036. Recuperado de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/8036