Freitas, C. G. (2024). A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR E DOS PROFESSORES PARA A EFETIVAÇÃO DO ATENDIMENTO A ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva, 4(7), e6415. Recuperado de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/6415