Bastos, R. P., & Souza, D. C. de . (2020). A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva, 2(4), 294–312. Recuperado de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5322