Vinente, S., & Galvani, M. D. (2019). EFEITOS DE UM PROGRAMA DE RECONHECIMENTO DO ALFABETO EM UM ESCOLAR COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva, 1(2), 268–283. Recuperado de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/5204