Araujo de Menezes, S. (2022). A CONTRIBUIÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS EM SALA DE AULA NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA. Pesquisa E Prática Em Educação Inclusiva, 4(7), e11028. Recuperado de //periodicos.ufam.edu.br/index.php/educacaoInclusiva/article/view/11028