e Lopes de Lima, P. L. C. (2023) “Pedagogia diferenciada como instrumento político-pedagógico da inclusão”, Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, 8(1), p. 1–14. doi: 10.29280/rappge.v8i1.12203.