Pachane, G.G. 2019. Integração entre teoria e prática nos programas de formação de professores: lições de três experiências internacionais. Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. 3, 2 (jan. 2019), 78–101. DOI:https://doi.org/10.29280/rappge.v3i2.4947.