Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação

Capa, Sumário, Apresentação

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

Dossiê: Desdobramentos das pesquisas fenomenológicas e hermenêuticas na UFAM, UFPA e UFRR

Temas Livres

Produção em Psicologia Fenomenológico-Existencial no Amazonas e a imbricação com a ancestralidade dos povos originários:

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

A Psicologia constitui-se em vários olhares e, com isso, a variedade na compreensão de seu objeto de estudo, mostrando a pluridimensionalidade presente nesta área do saber. Dentre os olhares, encontra-se o da Psicologia Fenomenológico-Existencial, caracterizada pelo entendimento que o Outro não deve ser a hipótese diagnóstica que carrega; não é o comportamento distorcido, resultado de não conseguir enfrentar as situações que lhe vem no cotidiano; não se constitui em traumas pretéritos. Entretanto, experienciamos nosso habitat na região com o maior número de povos originários do Brasil. Dado esse importante elemento, trazemos um olhar sobre esse contexto sociocultural e a compreensão de que a Psicologia, neste caso específico, tenha um olhar sobre pertencer, pertencimento, cosmologia e interseccionalidades aí presentes. É um estudo amparado no viés qualitativo de pesquisa, apresentando um ensaio descritivo, exploratório e reflexivo. São trazidas as nuances e os detalhes referente ao ser-amazônida-membro-de-povos-originários e apresentada a produção do LABFEN no que tange às dissertações orientadas. Conclui-se com a certeza de que é necessário primar pelo reconhecimento da sabedoria ancestral e mostrar que, apesar da diversidade temática dos estudos, muito há a produzir e a pesquisar, desde que não se queira submeter as temáticas apenas sob o viés de algo criado e elaborado por outros povos e que em nada respondem ou correspondem às experiências aqui vivenciadas.

Avaliação do desenvolvimento infantil e de suas experiências adversas em crianças de quatro a seis anos em uma escola privada nordestina

Francisca Tatiana Dourado Gonçalves — 2025-11-28

O desenvolvimento infantil é influenciado por fatores biológicos, sociais e emocionais, sendo a Educação Infantil fundamental para a construção das bases cognitivas, motoras e socioemocionais. Este estudo teve como objetivo conhecer o desenvolvimento infantil e as experiências adversas de crianças de quatro a seis anos que frequentam uma escola privada nordestina. Trata-se de uma pesquisa descritiva, transversal e quantitativa, utilizando pesquisa documental e dois protocolos: de Avaliação de situações adversas no desenvolvimento infantil e o inventário dimensional de avaliação do desenvolvimento infantil com familiares de 61 crianças de quatro a seis anos, de uma escola privada de ensino infantil. O perfil mostrou 72,13% das crianças com desenvolvimento típico no domínio cognitivo e 70,49% em comportamento adaptativo. Em contraste, 62,79% tiveram desempenho abaixo da média em linguagem expressiva e 55,74% em comunicação receptiva/expressiva. No domínio da motricidade ampla, 49,18% das crianças também apresentaram dificuldades. Em relação às situações adversas, os eventos mais recorrentes foram morte na família (32,79%), acidentes domésticos (29,51%) e separação parental (22,95%), revelando impactos potenciais no desenvolvimento e na aprendizagem. Conclui-se que dificuldades tanto no desenvolvimento quanto em vivências de situações adversas podem impactar no comportamento e na adaptação escolar das crianças; e que neste sentido, é relevante a identificação precoce desses fatores no cotidiano das práticas pedagógicas para intervenções eficazes no desenvolvimento e aprendizagem.

Trajetória da Pesquisa Fenomenológica do PROCISA/UFRR na Saúde e Cuidado

Joelma Ana Gutierrez Espíndula — 2025-11-28

Este artigo apresenta as contribuições da fenomenologia para as pesquisas qualitativas no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PROCISA) da Universidade Federal de Roraima. A partir de uma trajetória iniciada em 2011, descreve a consolidação teórico-metodológica da fenomenologia como referencial científico na Amazônia. Fundamentado em Edmund Husserl e na antropologia filosófica de Edith Stein, destaca elementos como consciência, intencionalidade, epoché, relação intersubjetiva, empatia e a estrutura tridimensional da pessoa (corporeidade, psique e espírito). Por meio de experiências de orientação e análise de dissertações, evidencia-se o potencial da pesquisa fenomenológica para compreender fenômenos humanos complexos — sofrimento, luto, dor crônica, saúde mental e espiritualidade — no contexto amazônico. A entrevista fenomenológica, além de coletar dados, promove escuta empática e acolhimento, respeitando a singularidade do outro. Em tempos marcados pelo esvaziamento de sentido, a fenomenologia recoloca o ser humano no centro das práticas de saúde, reafirmando o valor do cuidado e da experiência vivida para uma compreensão integral e ética da vida.

20 anos de pesquisas da linha Fenomenologia Teoria e Clínica do PPGP em Psicologia da UFPA

Adelma Pimentel — 2025-11-28

O Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará (PPGP/UFPA) foi fundado em 2005, no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, ofertando o Mestrado Acadêmico. Em 2014 passou a ofertar o Doutorado. Em 2008, atualizou as Linhas de Pesquisa, momento em que a identidade do enfoque epistemológico da Fenomenologia: Teoria e Clínica se consolidou, realizando pesquisas em mestrado e doutorado, iniciação cientifica com bolsa e voluntária; ministrando disciplinas, realizando atividades acadêmicas de campo, grupos de estudo e participação em eventos científicos. De modo amplo, as pesquisas são qualitativas, com revisão de literatura, estudos empíricos, elaboração de instrumentos de pesquisa; a partir de Edmund Husserl, Martin Heidegger e Merleau-Ponty; o método de Amedeo Giorgi e a hermenêutica do discurso/linguagem de Paul Ricoeur. O território estudado inclui Belém, capital do Pará, e alguns municípios onde os orientandos vivem e/ou trabalham. Este texto é configurado como um esforço intelectivo de avaliação para verificar se o método fenomenológico permanece alinhado epistemologicamente aos escopos husserlianos e aos heideggerianos, modelo europeu, ou se há um embrião, uma proposição de compor uma fenomenologia crítica e decolonial brasileira. As seções do texto são: breve descrição da memória da linha de pesquisa; Orientações na linha de pesquisa Fenomenologia: Teoria e Clínica e prospecções.

O caminhar de usuários e familiares pós-comunicação do diagnóstico de transtornos psiquiátricos acompanhados por um CAPS em cidade da região Norte

Denis Guimarães Pereira — 2025-11-28

A vivência da comunicação do diagnóstico de um transtorno mental implica em uma série de questões emocionais que mobilizam a pessoa acometida e seus familiares e/ou acompanhantes no sentido de questionar o próprio existir. Os transtornos psiquiátricos são exemplos de condição crônica de saúde que tem curso progressivo e incapacitante, que configura problema de saúde pública e impõe enorme desafio para a assistência e o ajustamento psicossocial do paciente e poucas pesquisas têm sido realizadas sobre a concepção que usuários e familiares têm da comunicação do diagnóstico. Este estudo tem por objetivo compreender a percepção da comunicação do diagnóstico de transtornos psiquiátricos de usuários e seus familiares a luz da filosofia de Martin Heidegger – sentidos e significados nos discursos. É resultado de uma dissertação e se insere no campo da Psicologia da Saúde e na linha de pesquisa Psicologia e Fenomenologia, do Laboratório de Psicologia Fenomenológico-Existencial FAPSI/UFAM/CNPq. Trata-se de um estudo amparado na abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando o método fenomenológico de pesquisa em Psicologia com caráter descritivo, exploratório e reflexivo. A análise das entrevistas utilizou o pensamento de Martin Heidegger. O método utilizado foi o fenomenológico-psicológico de pesquisa em psicologia. Foi utilizada entrevista fenomenológica áudio gravada, que partiu de questão norteadora, com desdobramentos após ser enunciada. Os participantes foram 12 usuários e 3 familiares. Foram extraídas do estudo duas categorias com sub-categorias: 1. Comunicação do diagnóstico: eu me nego a aceitar o veredicto; 2. Ser-com-o-outro: a vivência do apoio e do não-apoio. Conclui-se que a partir da comunicação do diagnóstico de transtorno psiquiátrico se fazem presentes uma série de elementos que redimensionam a existência de usuários e familiares acompanhados por instituição de saúde mental, o que caracteriza a pluridimensionalidade do ser diante da facticidade.

Leitura e escuta de vividos:

Adelma Pimentel — 2025-11-28

Trata-se de um estudo teórico exploratório que busca conjugar noções da clínica gestáltica, fenomenologia-hermenêutica de Paul Ricoeur e a clínica política de Franz Fanon. Nesse itinerário da leitura e escuta do mundo dos textos articulamos as compreensões sob a perspectiva de identidade sociais livres e a dinâmica do reconhecimento da pessoa negra como prática ética, política e cultural capaz de estabelecer rupturas de um suposto discurso da verdade e reafirmar a potência dos sentidos históricos, culturais e de saúde justos e plurais. O método incluiu livros e artigos como fontes analisadas. Resulta da hermenêutica situar as narrativas do colonizador e do colonizado pensado como pessoa livre. Concluímos que uma clínica gestáltica racializada favorece a pessoa negra ampliar o ajustamento criativo, tornando figura a percepção das necessidades psicossociais de saúde e relações. Desvelando a narrativa de um povo, emergem os sentidos e significados históricos que favorecem o enfrentamento e a construção de histórias mais dignas das pessoas negras.

Repercussões de práticas corporais sobre a saúde de pessoas em sofrimento psíquico

Ingrid Bergma da Silva Oliveira — 2025-11-28

Este artigo apresenta uma pesquisa que investigou as repercussões de práticas corporais, com ênfase nas grupais, sobre a saúde e a qualidade de vida de usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) atendidos em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). O estudo focou-se em indivíduos com histórico de participação em práticas corporais coordenadas por terapeutas ocupacionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo cartográfica, realizada com seis participantes por meio de entrevistas e preenchimento de formulário virtual. Os dados foram analisados mediante Análise Temática. Os resultados indicam o envolvimento dos participantes em diversas práticas corporais, tanto no âmbito da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) quanto fora dela, incluindo dança, yoga, caminhada, pilates e grupos coordenados por terapeutas ocupacionais. O estudo evidenciou efeitos positivos dessas práticas no alívio da ansiedade, na melhora da autopercepção e na expressão de sentimentos, reafirmando seu potencial terapêutico para o cuidado em saúde mental e para a Terapia Ocupacional.

Clínica dos Três Olhares e Relações Abusivas:

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

A compreensão de relações abusivas é fundamental para a promoção do bem-estar psicológico e emocional dos indivíduos envolvidos. Este trabalho, intitulado "Clínica dos Três Olhares e Relações Abusivas", propõe análise multifacetada dessas dinâmicas, buscando explorar não apenas os fatores que contribuem para a formação de relacionamentos disfuncionais, mas também os métodos terapêuticos que podem ser eficazes na sua resolução. É um estudo teórico qualitativo. Observam-se várias dimensionalidades presentes e importantes no que tange à temática tão atual e contemporânea, uma vez que há um agama de fatores a serem levados em consideração. A Clínica dos Três Olhares propõe, a partir de seu amparo teórico fenomenológico, que o terapeuta compreenda a pessoa considerando o olhar sobre si mesmo, o olhar sobre o outro e o olhar que lanca sobre o olhar do outro. Sendo este último o que se faz mais presente nas relações emocionais ditas abusivas. São consideradas algumas tmáticas importantes, tais como: um olhar sobre as relações abusivas, a Clínica dos Três Olhares, Impactos emocionais, Influência da cultura nas relações, Identificação de sinais de abuso, Consequências das relações abusivas, Intervenções e manejos, Conclui-se que a "Clínica dos Três Olhares", possibilita desvendar como as perspectivas individuais, no que tange à compreensão do olhar sobre si mesmo, o olhar sobre o outro e o olhar que lança sobre o olhar do outro, particularmente os das vítimas, tendo em vista que se entrelaçam para construir complexa trama de abuso e, por isso, torna-se premente observar essa pluridimensionalidade de fatores presentes e o aporte de significativas intervenções que impulsionem a pessoa abusada a enfrentar e superar estas situações, ainda muito presentes em nossa contemporaneidade.

Dinâmicas de internação e tratamento de mulheres no hospício Juliano Moreira, Belém/PA

Letícia Marlene Figueiredo — 2025-11-28

O hospício Juliano Moreira (JM), fundado em 1919 em Belém do Pará foi uma das principais instituições psiquiátricas do norte do Brasil. Nos seus primeiros anos, o hospício enfrentou problemas como superlotação e condições precárias, refletindo o modelo tradicional de tratamento baseado no isolamento dos pacientes. Conhecer a história do hospício é um importante marco para não se repetir práticas psiquiátricas pautadas em internação forçada, diagnósticos equivocados, isolamento e eletrochoque. A abordagem da saúde integral/mental de mulheres exige tratamento digno e inclusivo, de modo a não ‘encarcerar’ mulheres, mesmo na ausência de “patologias” mentais, seja por familiares, policiais e ou psiquiatras. Assim, apresentamos uma revisão de literatura do perfil clínico das internas do JM, em um levantamento de documentos públicos do Arquivo Público do Pará, e de literatura científica sobre saúde mental de mulheres, pós-reforma psiquiátrica brasileira, estudos de gênero e fenomenológicos. Espera-se desvelar mecanismos de dominação fundados no eufemismo de “tratamento” em saúde mental, e apresentar estratégias de humanização.

Demandas Contemporâneas em Psicologia Fenomenológico-Existencial:

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

A Psicologia Fenomenológico-Existencial emerge como possibilidade riquíssima de investigação e compreensão das experiências humanas, em todos os nichos onde estas são experienciadas, oferecendo espaço para explorar as demandas contemporâneas que permeiam a prática psicológica. Este estudo teórico, sob o viés qualitativo, busca compreender a pluridimensionalidade do olhar da perspectiva fenomenológico-existencial no que tange às demandas contemporâneas. Dessa forma, são trazidos vários temas pertinentes: Fundamentos da Psicologia Fenomenológico-Existencial; Histórico e Evolução da Perspectiva teórica; Principais Teóricos e Contribuições; Conceitos-Chave; Compreendendo a Experiência subjetiva; Liberdade e responsabilidade: fundamentos clínicos!; Autenticidade, possibilidade de compreensão!; Aplicações Clínicas: um olhar sobre a prática!; Terapia Fenomenológico-Existencial, breve digressão!; Intervenções em Saúde Mental; A Psicologia Fenomenológico-Existencial na Educação; Importância da Escuta; Impacto da Tecnologia na Prática Clínica; A Questão da Identidade; A Busca por Significado. Conclui-se que à medida que o campo avança, é imperativo que tanto a teoria quanto a prática permaneçam em sintonia com o cenário em evolução da existência humana, abordando efetivamente as questões e os desafios profundos que definem nossa jornada coletiva. Adotar esses princípios pode melhorar não apenas o bem-estar individual, mas também contribuir para compreensão social mais ampla do que significa existir autenticamente em um mundo complexo.

Uma reflexão crítica sobre o impacto ontológico da integração da tecnologia na vida cotidiana

Arthur Curty Solordanos — 2025-11-28

O presente estudo aborda a interseção entre a fenomenologia de Martin Heidegger, que descreve a técnica moderna como um enquadramento que transforma o mundo em reserva quantificável (Ge-stell), reduzindo a abertura ontológica ao pré-determinado e a filosofia da informação de Luciano Floridi, que descreve o processo da hiper-histórica como um estágio em que tecnologias de terceira ordem - que operam autonomamente - posiciona o ser humano como beneficiário externo a um ciclo de procedimentos. Essa convergência revela como a integração da tecnologia digital, desde os protocolos de Web mais antigos até o ecossistema da Internet of Things e as Tecnologias de Informação e Comunicação, podem reconfigurar a experiência cotidiana, encurtando distâncias geográficas, conectando pessoas, mas também homogeneizando interações e suprimindo o encontro com o outro. O objetivo central reside em refletir de que forma essas estruturas externas influenciam a dinâmica existencial, questionando como a tecnologia transforma a relação humana com o mundo, que potencialmente se dá de forma instantânea e planificada. A metodologia adotada é qualitativa teórica de estudo bibliográficos realizando uma articulação dialética de conteúdos sobre a técnica heideggeriana (Ge-stell) e a infosfera floridiana, na qual a técnica moderna dá-se através da ilusão de proximidade sem verdadeira proximidade (Nähe), a hiper-histórica engendra a vivência on-life, um mundo híbrido que se dá fora da dicotomia on-line/off-line. Considera-se que nesta relação há uma tensão na vivência tecnológica, na qual possibilita ao humano escapar de sua rotina o convidando para uma habitação mais atenta da infosfera, promovendo uma autocrítica acerca de suas próprias experiências

Um Estudo Qualitativo sobre Autocuidados em Saúde de Homens em Belém do Pará, Brasil

Caetano da ProvidênciaSantos Diniz — 2025-11-28

A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem (PNAISH) no Brasil visa aumentar a frequência masculina nos serviços de saúde. Este estudo investiga como fatores socioculturais relacionados às construções de masculinidades influenciam os cuidados em saúde dos homens. Realizou-se uma pesquisa qualitativa descritiva com sete homens no Centro de Saúde Escola do Marco, Belém-PA. Utilizaram-se entrevistas individuais e grupos de discussão cujos resultados foram analisados com o auxílio do Fluxograma para Análise Fenomenológica do Discurso em Paul Ricoeur. Identificaram-se temas como a naturalização do descuido com a saúde entre homens, a busca tardia por assistência médica, dificuldades em expressar sofrimento psicológico e a relação entre masculinidade e invulnerabilidade. Concepções tradicionais de masculinidade podem ser desfavoráveis à saúde do homem, indicando a necessidade de uma abordagem integral na atenção básica que considere aspectos culturais e psicológicos dessa clientela.

Ideações e tentativas de suicídio entre homens trans e pessoas transmasculinas:

Luziane Vitoriano da Costa — 2025-11-28

Este estudo objetivou compreender as vivências de ideação e tentativa de suicídio entre homens trans e pessoas transmasculinas à luz da fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Adotou-se o método fenomenológico de investigação em psicologia proposto por Amedeo Giorgi para analisar as experiências vividas por nove participantes com histórico de ideação e/ou tentativa de suicídio. Os resultados revelaram que a inserção dos sujeitos no mundo, em seu caráter intersubjetivo, pode configurar-se como presença e (auto)cuidado ou como invasão e desapropriação de si. Concluiu-se que o olhar do outro afeta radicalmente o modo de ser-no-mundo e a experiência corporal dos participantes. Por outro lado, o cuidado presente nas relações de apoio social evidenciado nas narrativas possibilita o desenvolvimento da potencialidade cuidadora do sujeito, expressa no autocuidado.

O olhar da Fenomenologia-Existencial sobre o ser-amazônida membro de cultos de matriz africana no Amazonas

Enio José de Andrade Rodrigues — 2025-11-28

O sagrado, sempre se fez presente na vida do ser humano voltado a prática de sua religiosidade ou espiritualidade, portanto o fenômeno religioso através da busca mística e da prática do sincretismo envolve uma miscelânea de práticas e rituais que visam proporcionar o bem-estar do sujeito permeia o contexto da civilização humana e não seria diferente na região que habitamos, a Amazônia. O objetivo deste estudo foi compreender como o amazônida, em específico o do Amazonas, compreende sua historicidade desde a imersão inicial em cultos de matriz africana, tendo como base de análise a fenomenologia-existencial. È uma pesquisa de natureza qualitativa e utilizou o método fenomenológico em suas caracterizações descritiva, exploratória e reflexiva. Foi utilizada a entrevista fenomenológica efetuada com 11 participantes de práticas religiosas orientadas pela Federação de Umbanda e Cultos de Matriz Afro Brasileira do Estado do Amazonas – FUCABEAM. Realizaram-se entrevistas áudio gravadas no período de março a agosto de 2015. Foram elaboradas algumas categorias e, neste estudo são apresentadas duas delas e suas subcategorias: Viver na religião: O mundo vivido; Constituindo um novo ser: a subjetividade O sentido de ser-membro de religião de matriz africana; o sentido de assumir as características de personalidade de seus mestres ou guias; o sentido para as facticidades vivenciadas cotidianamente que resultaram em ser quem são hoje, dirigentes de terreiros/barracões, responsabilizando-se por cada um daqueles que os procuram, no objetivo de propugnar conhecimento, alívio, cuidado. Conclui-se que ser-membro de religião de matriz africana é experienciar continuamente o cuidado para com o outro, responsabilizando-se por cada um daqueles que os procuram, no objetivo de propugnar conhecimento, alívio, cuidado e onde a afetividade é o móvel de toda a processualidade do existir.

Temas Livres

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

Temas Livres

RELAÇÕES ESTRUTURANTES DA FORMAÇÃO DOCENTE: ENSAIO TEÓRICO SOBRE A DIDÁTICA

Maria Antonia Vidal Ferreira — 2025-11-28

Este ensaio teórico é o primeiro movimento de uma pesquisa em andamento. Trata de esclarecimentos iniciais sobre o objeto de estudo proposto pelo projeto “A didática e sua rede de relações estruturantes para a formação docente”. A opção teórica é a Didática Histórico-Crítica (DHC) e a orientação metodológica é a pesquisa qualitativa. Sendo assim, antes do levantamento de dados da pesquisa, consideramos necessária uma produção introdutória sobre os binômios ensino-aprendizagem, teoria-prática, conteúdo-forma, objetivo-avaliação, professor-aluno, que configuram as relações estruturantes da formação docente. Numa síntese provisória concluímos que na Didática Histórico-Critica, a relação ensino-aprendizagem é dialética, a atuação do professor é de liderança, considera os conhecimentos prévios dos estudantes (a prática social) como ponto de partida. A teoria e a prática vão se fundindo em que a primeira (a teoria) instrumentaliza o olhar e a segunda (a prática) decodifica a teoria que a sustenta. O conteúdo orienta o método de ensino, mas eles (os métodos) evoluem, modificam-se ou são ressignificados. A avaliação valida ou não os objetivos planejados, mas principalmente, reorienta a ação de planejar. Finalmente, a relação professor-aluno, pautada pelo desejo de conhecer é multireferenciada pela psicologia, antropologia, sociologia, filosofia e didática. Considera as individualidades, mas também a coletividade dos sujeitos envolvidos na tarefa educativa.

Pact of Silence and Phenomenological-existential Psychology:

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

The pact of silence can be understood as a social phenomenon that reflects the tendency to repress or ignore experiences and truths that need to be expressed. In clinical or therapeutic contexts, this pact can manifest itself as a significant obstacle to communication and mutual understanding, resulting in a space where the subject's emotions and experiences remain inarticulate. Phenomenological-existential psychology, in turn, emphasizes the importance of the lived context and personal stories in the formation of identity. It is a theoretical, qualitative perspective that is embodied in the possibility of understanding the various dimensions present in the experience of silencing present in the therapeutic relationship and the importance of the phenomenological-existential perspective in understanding what is present there. The discourse surrounding the "Pact of Silence" reinforces the importance of embracing existential dilemmas in psychological practice. It recognizes silence as a powerful instrument that reflects the struggle for identity, meaning, and connection in an often chaotic world. In this way, fostering awareness of the complexities surrounding silence in therapeutic settings not only enhances understanding of clients’ lived experiences, but also enriches the therapeutic relationship itself. Through this lens, silence transforms from a barrier to a catalyst for growth, guiding individuals toward greater understanding of themselves and their place in the world. Mindfully engaging with silence can ultimately lead to a deeper experience of existence, where clients learn to articulate their truths and reclaim their voices in the narratives of their lives.

O vídeo game como instrumento da prática da autonomia e de implementação de desafios do surdo

Harrison Tavares de Andrade — 2025-11-28

A surdez, historicamente vista como deficiência a ser corrigida, é redefinida pela comunidade surda como diferença humana, base da identidade cultural e linguística singular. O objetivo deste estudo é compreender a experiência de um homem surdo e a possibilidade da comunicação entre pares a partir da utilização do videogame como instrumento mediador. É uma pesquisa sob o viés qualitativo, contexto narrativo de vivência e o olhar sobre a experiência em si mesma. É apresentado o experienciar da aprendizagem e da comunicação construída no decorrer da relação de jogo, possibilitando crescimento, motivando a enfrentar os desafios impostos por cada fase dos jogos. Conclui-se que, os videogames, tradicionalmente vistos como meros entretenimentos, transformaram-se em poderosas ferramentas de comunicação, socialização e afirmação cultural para a comunidade surda.

A relação entre indivíduos com transtornos mentais e o sistema prisional brasileiro na atualidade

Eduardo Kanichi Takahara Golin — 2025-11-28

A relação entre o sistema prisional brasileiro e a psiquê tem sido aprofundada, dada a precariedade que se revela um círculo vicioso. Este estudo investigou a conexão entre o cuidado em saúde mental na sociedade, o respeito aos direitos humanos dos encarcerados e a influência da insalubridade prisional na reincidência e ressocialização. A metodologia consistiu em uma revisão integrativa de artigos científicos, focada no Direito Penal, execução penal e tutela dos direitos fundamentais de pessoas com transtornos mentais privadas de liberdade. As fontes primárias foram artigos de periódicos indexados nas bases SciELO, Scopus, CAPES Periódicos, Redalyc e Google Acadêmico. Os resultados apontaram que a precariedade e a superlotação amplificam os transtornos mentais, elevando em mais de 66% o risco à saúde mental. 37% das detentas analisadas apresentaram sintomas significativos de estresse. Concluiu-se que o sistema punitivista falha na ressocialização. Em suma, o sistema prisional brasileiro é deficiente no que tange à saúde mental dos encarcerados. As condições atuais estão aquém de promover a reabilitação e ressocialização, além de causarem ou agravarem quadros clínico-mentais preexistentes.

Trabalho e saúde mental das(os) docentes, antes e durante a COVID-19

Maria Carollina Padilha Montenegro Reis — 2025-11-28

A visão mercantilista sob a égide do capitalismo transfigurou a organização do trabalho dos professores, tornando-o precário, pautado no individualismo, na competição, na sobrecarga laboral e na subtração do tempo de lazer pelo tempo de trabalho. Devido à Covid-19 e à necessidade de medidas sanitárias para proteção da vida e diminuição da disseminação do vírus, foram impostos o trabalho e o ensino remoto emergencial nas instituições de ensino superior, potencializando a realidade do trabalho precarizado do docente. Diante desse contexto, este ensaio teórico aponta alguns caminhos possíveis para lidarmos com os desafios da IES pública e tem como objetivo problematizar a realidade do trabalho docente universitário público antes e durante a pandemia da Covid-19.

Formulación de caso en Terapia Centrada en la Persona:

Wilson Espinoza Bernal — 2025-11-28

La formulación de caso en el enfoque centrado en la persona es un tema controversial, pero que es necesario abordar especialmente frente a las demandas institucionales donde gran parte de estudiantes y psicoterapeutas se desempeñan. El objetivo de este artículo es revisar las tensiones que genera este tema en este enfoque, y en segundo lugar proponer una forma que permita a estudiantes y profesionales formular y presentar casos clínicos en sus diferentes contextos. Se concluye que los terapeutas del enfoque centrado en la persona pueden dialogar con estas demandas del sistema, sin perder su coherencia epistemológica.

Neuromarketing como Ferramenta de Estratégia para Influência no Consumo:

Mariana Araújo Pereira — 2025-11-28

Este estudo mergulha no campo do neuromarketing para entender como ele se tornou um componente chave das estratégias de marketing em nossa era digital. A investigação, que se baseia em uma revisão da literatura recente, tem como objetivo identificar os mecanismos emocionais e inconscientes que realmente guiaram nossas escolhas, em vez de apenas analisar o comportamento do consumidor na superfície. O fato de que 95% das decisões de compra ocorrem nesse plano invisível deixa claro que a publicidade interage diretamente com nossa biologia, desencadeando respostas hormonais que moldam preferências sem nosso conhecimento. A análise demonstra que uma compra não é um evento isolado, mas sim um mosaico onde influências da nossa cultura, círculo social, bens pessoais e psicologia se misturam para transformar o consumo em uma forma de expressar quem somos. O estudo também oferece um olhar crítico sobre como a mídia, frequentemente, acaba apenas ofuscando o discurso das marcas e confronta as questões éticas subjacentes: a possibilidade de manipulação obscura, discriminação por algoritmos e o incentivo ao consumismo preconceituoso. Finalmente, reconhece-se que um caminho responsável é necessário para o futuro do neuromarketing. Isso exige regras claras, consumidores mais conscientes das táticas utilizadas e, acima de tudo, profissionais com forte formação ética. Apesar desses desafios, o texto destaca que o Brasil, com sua imensa diversidade, tem um nicho para liderar essa transformação e criar um uso mais inclusivo e consciente dessa poderosa ferramenta.

Infância e compreensão clínica:

Leticia de Morais Teixeira do Carmo — 2025-11-28

O presente artigo tem como tema central o aconselhamento psicológico infantil, discutido a partir das possibilidades de compreensão na perspectiva fenomenológico-existencial. Parte-se de uma reflexão histórica sobre a construção social da infância, evidenciando como sua representação se transformou ao longo do tempo e influenciou as formas de compreender e intervir sobre o sofrimento infantil. No cenário contemporâneo, observa-se um aumento significativo de diagnósticos e da medicalização das crianças, o que suscita a necessidade de resgatar o olhar compreensivo sobre a existência infantil. Nesse contexto, o psicólogo é convocado a ir além da avaliação técnica e a oferecer um espaço de escuta e acolhimento que permita à criança expressar-se em sua totalidade. Fundamentado na fenomenologia-existencial, o aconselhamento infantil propõe uma prática centrada no ser-aí da criança, valorizando o brincar como meio privilegiado de expressão e revelação do modo de ser. Por meio de relatos clínicos, o artigo ilustra a importância do vínculo, da liberdade e da postura de epoché² do terapeuta para que a compreensão aconteça a partir do vivido e não de categorias prévias. Conclui-se que a escuta fenomenológica amplia o campo de possibilidades de compreensão da criança, favorecendo intervenções mais autênticas, criativas e coerentes com sua existência singular.

Ensino que Conta Histórias:

Ewelem Silva de Sousa — 2025-11-28

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o potencial das narrativas culturais como recurso pedagógico capaz de fortalecer uma educação multicultural e crítica, em contraposição à lógica tecnicista que orienta as políticas curriculares centralizadoras, como a vigente Base Nacional Comum Curricular. Fundamentada nos estudos de Candau (2008) e Neira (2020), a pesquisa defende a construção de um currículo cultural que valorize o diálogo entre diferentes identidades e saberes, reconhecendo e enfrentando as relações de poder que produzem desigualdades. Metodologicamente, trata-se de uma revisão integrativa de literatura, com abordagem qualitativa, realizada em artigos publicados entre 2015 e 2025, em língua portuguesa. Os estudos analisados revelam que, embora haja experiências com narrativas regionais, especialmente com lendas amazônicas, essas práticas ainda são pouco incorporadas ao currículo escolar. Conclui-se que o uso de narrativas culturais pode contribuir para uma educação mais plural, inclusiva e emancipatória, comprometida com a valorização das diferenças e com a formação de sujeitos críticos.

CHATGPT E PLÁGIO:

Mirella Silva Barbosa — 2025-11-28

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo acerca do plágio no âmbito dos textos gerados pelo ChatGPT. Realizou-se um levantamento bibliográfico em quatro bases de dados: Portal de Periódicos Capes, MDPI, IEEEXplore, ScienceDirect. Para esta pesquisa, foram selecionados onze artigos, sendo dez artigos internacionais e um artigo nacional. Entre as lacunas encontradas na literatura ou na área em que se insere o estudo, podem-se mencionar: (i) carência de ferramentas eficazes para detecção de plágio em diversas línguas; (ii) necessidade de normatizações e diretrizes sobre o uso do ChatGPT no contexto educacional; (iii) ausência de questões ou aprofundamentos sobre coautoria criativa a partir do uso do ChatGPT na escrita acadêmica. Os resultados revelam que os estudos do plágio decorrente do uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG) necessitam de investigações nessa área, especialmente acerca da criação de ferramentas para identificação do plágio, às implicações éticas envolvidas e à elaboração de diretrizes que orientem o uso responsável dessas tecnologias no contexto acadêmico e educacional.

Por entre rios, igarapés, terra firme e igapós, minha formação se faz:

Marcelo Araújo Frazão Araújo Frazão — 2025-11-28

Este artigo relata a trajetória formativa de estudantes da Liga Acadêmica de Saúde da Família e Comunidade (LAESC.AM) na Amazônia (2023–2024), compreendida sob horizonte fenomenológico-existencial. Trata-se de relato de experiência com abordagem qualitativa. As narrativas de discentes de diferentes cursos da saúde foram recolhidas por formulário on-line e analisadas segundo referenciais da fenomenologia descritiva (descrição do vivido, redução/epoché e síntese eidética), dialogando com a Clínica dos Três Olhares. Os resultados indicam que a formação se produz no encontro com territórios e pessoas, articulando ensino, pesquisa e extensão em ações como campanhas educativas, mutirões e projetos comunitários. Emergiram sentidos de intercorporeidade, pertencimento e responsabilidade ética; tensões institucionais foram ressignificadas como aprendizagem; e a interprofissionalidade apareceu como força do cuidado. Conclui-se que, na Amazônia, formar-se é um processo relacional, corporal e temporal, tecido entre rios, igarapés, terra firme e igapós: continuidades, gestos discretos, bases éticas e momentos de transbordamento que sustentam um vir-a-ser em saúde.

Contribuições da psicologia no enfrentamento ao fracasso escolar

Daniel Cerdeira de Souza — 2025-11-28

O fracasso escolar consiste num complexo problema social e envolve diversos fatores que impedem o avançar na seriação dos escolares, onde por muito tempo, as compreensões a essa questão focavam em explicações reducionistas que culpavam o aluno por sua dificuldade de aprendizagem, usando como embasamento os subsídios teóricos fornecidos por uma atuação em Psicologia escolar e educacional elitista e descolada da realidade social e histórica que reforçava as desigualdades sociais. A partir disso, o objetivo desta reflexão é discutir a produção do fracasso escolar e propor alguns posicionamentos ético-políticos para a atuação em Psicologia escolar e educacional no enfrentamento dessa questão em instituições escolares. O texto está dividido em aspectos que definem de forma crítica e multidimensional o fracasso escolar e resgatam um pouco da história da Psicologia escolar e educacional para então refletir sobre como os saberes psicológicos podem adentrar a escola de forma comprometida com a garantia do direito à educação das camadas sociais populares. Longe de pretender encerrar a discussão, proponho uma atuação em Psicologia na escola que considere a multicomplexidade da produção histórica do fracasso escolar, fugindo de reducionismos individualistas psicologizantes, bem como proponho uma atuação articulada com os demais atores da escola, para a desconstrução de concepções cristalizadas sobre as queixas escolares, para que assim, se enfrente o fracasso produzido pelas condições históricas de exclusão social no Brasil.

LUTO E RESILIÊNCIA EM MULHERES IDOSAS QUE PERDERAM SEUS PARCEIROS AO LONGO DA VIDA

Vitória Giovanna Silva Garcia — 2025-11-28

O luto pela perda de pessoas significativas pode ser traumático em qualquer fase da vida. Na velhice, seu enfrentamento e elaboração tornam-se ainda mais desafiadores. Este estudo objetiva compreender como mulheres idosas se adaptam ao processo de luto ao longo da vida, identificando fatores que contribuem para a resiliência nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de revisão narrativa da literatura. Identificou-se que a religiosidade, a espiritualidade, o apoio social, a participação em atividades socioculturais e os recursos individuais favorecem a resiliência na velhice. Na perspectiva psicanalítica, o luto foi compreendido como um processo saudável de elaboração da perda, enquanto a melancolia caracteriza um quadro patológico. A partir de Kübler-Ross, observou-se que o enfrentamento da morte e do luto pode ser entendido por meio de cinco estágios, que não ocorrem linearmente, mas refletem a diversidade das reações emocionais diante da perda. Além disso, constatou-se que o envelhecimento feminino é atravessado por fatores como a feminização da velhice, a solidão e a invisibilidade social, os quais intensificam os desafios desse período. Torna-se necessário um olhar atento às idosas que vivenciaram perdas significativas, a fim de desenvolver programas de intervenção e cuidado em saúde mental voltadas as suas especificidades.

VIVÊNCIAS DE IDOSOS EMPOBRECIDOS CARDIOPATAS E DIABÉTICOS RESIDENTES EM MANAUS E SUAS ASSOCIAÇÕES COM SINTOMAS DEPRESSIVOS

Thalia Nogueira da Costa — 2025-11-28

Introdução/justificativa: A ocorrência de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) em pessoas idosas é, no mundo atual, uma importante questão de saúde pública, em especial quando associada a quadros depressivos. As DCNT impactam a qualidade de vida e podem favorecer o surgimento de comorbidades, como a depressão, a qual agrava ainda mais o quadro de saúde. Objetivos: Este estudo investigou as vivências de idosos com DCNT, em situação de vulnerabilidade socioeconômica, e sua relação com sintomas depressivos. O objetivo foi analisar a experiência de idosos de baixa renda residentes em Manaus, Amazonas, diagnosticados com hipertensão, cardiopatias e diabetes mellitus, consideradas as principais DCNT. Metodologia: Foram realizadas entrevistas abertas, posteriormente analisadas por meio da Análise de Conteúdo de modalidade Temática. Resultados: Os relatos evidenciaram fatores adicionais associados ao sofrimento psíquico, como conflitos familiares, isolamento social, luto, medo da morte, dificuldades financeiras e autonegligência. Conclusões: Os resultados indicam a necessidade de estratégias de cuidado que integrem aspectos clínicos e psicossociais, contribuindo para a produção científica sobre o tema e para intervenções voltadas à saúde da população idosa de Manaus e da Região Norte do Brasil.

Psicologia Fenomenológico-Existencial e Abuso Sexual na Infância e Adolescência:

Ewerton Helder Bentes de Castro — 2025-11-28

A intersecção entre a psicologia fenomenológico-existencial e o abuso sexual na infância e adolescência envolve exame profundo das experiências subjetivas dos indivíduos afetados, reconhecendo a singularidade de cada trajetória pessoal. Este estudo, sob o viés qualitativo de pesquisa, busca aprofundar a reflexão acerca desse fenômeno que tem apresentado crescimento exponencial a nível mundial. Para isso, são apresentados os seguintes tópicos: Conceitos relevantes, Compreensão do Abuso Sexual, Definição e Tipos de Abuso, Causas e Fatores de Risco, Impactos do Abuso Sexual na Infância, Efeitos Psicológicos, Consequências sociais, Impactos do Abuso Sexual na Adolescência, Desenvolvimento Emocional, Comportamentos de Risco, Abordagens Terapêuticas na Psicologia Fenomenológico-Existencial, Terapia Centrada na Pessoa, A Escuta Ativa, Desafios Éticos e Práticos, A Escuta Ativa, Confidencialidade e Consentimento, E nos casos das crises, como fazer?, Prevenção do Abuso Sexual, Programas Educativos, Envolvimento da Comunidade, Políticas Públicas e Legislação, Direitos da Criança e do Adolescente, Leis Relacionadas ao Abuso Sexual, Novas Perspectivas Teóricas. Conclui-se que a integração de abordagens fenomenológico-existenciais nas intervenções clínicas e na formulação de políticas têm potencial não apenas para possibilitar sair do quadro em que se encontra, mas também para transformar a narrativa em torno do abuso sexual, promovendo a autoria de vida às vítimas e assegurando que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas.

Da exclusão ao cuidado:

Nathália Busato Andrião — 2025-12-03

Este artigo discute a história da loucura e do isolamento social como prática de tratamento moral em hospitais psiquiátricos, tece críticas a essa lógica e aborda o processo de reforma psiquiátrica e a construção de práticas substitutivas para operar em contraposição ao isolamento. O percurso teórico-metodológico deste trabalho apoia-se na revisão bibliográfica narrativa e na elaboração de narrativas de situações vivenciadas no estágio na Rede de Saúde Mental de Niterói, durante a formação em Psicologia, evidenciando, assim, a potência analítica da experiência situada. Os conceitos trabalhados neste trabalho foram pautados nas ideias de autores como Paulo Amarante, Michel Foucault e Beatriz Nascimento.