Araújo Moraes, E. (2018). MULTILETRAMENTO E EMANCIPAÇÃO PARA APRENDIZES DE LI IMIGRANTES DIGITAIS: POR UMA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA. HON NO MUSHI - ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES JAPONESES - ISSN 2526-3846, 3(4), 105-116. Recuperado de http://periodicos.ufam.edu.br/HonNoMushi/article/view/4430