ARAÚJO MORAES, Elkerlane Martins. MULTILETRAMENTO E EMANCIPAÇÃO PARA APRENDIZES DE LI IMIGRANTES DIGITAIS: POR UMA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA. HON NO MUSHI - ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES JAPONESES - ISSN 2526-3846, [S.l.], v. 3, n. 4, p. 105-116, jun. 2018. ISSN 2526-3846. Disponível em: <http://periodicos.ufam.edu.br/HonNoMushi/article/view/4430>. Acesso em: 19 maio 2019.